郎涅死斯卡娅代表旧地主，他们日渐没落，但是还维持空架子，借别人钱.     请来音乐演奏者，跳舞游戏.     瞧不起罗巴辛这种商人.     特罗费莫夫是知识分子，只知道读书，很清高.     老一辈仆人，也是旧文化代表，费尔斯.     他的儿子，雅沙，爱巴黎（新文化），但是这个人物有点滑稽.     杜尼亚莎这个农村女仆选择了“新”的雅沙，而没有对叶比霍多夫这个虽然保守但是品行端正的“旧”人物投以倾心.     罗巴辛，虽表面新潮（打扮）但思想和行为还是“旧”的，他有时间意识（看表），是正在进步中的新一代劳动者的代表，但他在心理上还没有能够接受自己地位的变化，比如他不能向瓦里亚表达爱情，内心渴望得到郎的认可，在得到樱桃园以后得疯狂.     郎的亲女儿，安尼亚也是没有负担的一代，还有家庭教师夏洛蒂他们更轻松一些.     故事最后郎和哥哥加耶夫（找到银行工作）也觉得轻松了.     　　事背景：上古之时，一场灾劫席卷大地.     不周山天柱倾塌，天穹皲裂，霪雨无止，大水浩洋不息.     神农至西北一处天裂，以神树矩木为基，兴建流月城.     于此指引众神，以灵力炼制五色石，交由女娲补天.     补天之事耗时弥久，人界黎氓死伤惨重.     有一部族名曰“烈山”，信奉人皇神农，寿数长久，善驭灵气.     烈山部人不忍生灵涂炭，自请入住流月城相助.     神农感其赤诚，欣然应允，于是将一滴神血封入矩木.     使其蕴含的生命之力通过矩木枝叶发散，以供烈山部人不饮不食而活.     补天进展艰难.     天皇伏羲遂启用神剑昭明，赴东海斩杀巨鳌.     取其足支撑四极，暂止天穹倾颓之势.     洪水为之退歇，不日天裂亦告修补完毕.     然而昭明却于此役后崩裂损毁，不复神剑之形.     灾劫过后，人界浊气漫溢，生民因之纷纷病亡.     所幸流月城高居九天，浊气稀薄，神农便命烈山部族暂居城内，待他另寻小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事.     影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账.     阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生.     在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.